• День толерантності

     

    Міжнародний день толерантності в Миколаївській гімназії 41 відзначили психологічними тренінгами “Толерантність починається з тебе”, “Ми проти булінгу” в 7-В, 8-В класах. Підлітки вчилися домовлятися в групах під час гри “Подорож із упередженнями”, ставити себе на місце іншої людини (вправа “Скріпочка”), шукали в собі риси толерантної людини.

  • Психологічний тренінг-марафон

    28 серпня з педагогами гімназії був проведений психологічний тренінг-марафон з розвитку емоційного інтелекту “Я керую своїми емоціями”. Вчителі опановували техніки самоконтролю, в групах розв’язували конфліктні ситуації, використовуючи різні моделі поведінки.

  • Zoom-конференції “Психологічні передумови підготовки та успішної здачі ЗНО”

    19 травня 2020 р. практичним психологом гімназії для учнів 11-х класів було проведено Zoom-конференції “Психологічні передумови підготовки та успішної здачі ЗНО”. Моргун М. С. познайомила випускників з прийомами роботи з текстом, кращими способами засвоєння матеріалу, наголосила на складанні плану підготовки та надала рекомендації щодо вдалого проходження тестування.

  • Навчання вдома: практичні поради для батьків від психологині Світлани Ройз

    Як у період тривог заспокоїти своїх дітей, а також зробити так, щоб удома вони не закинули навчання і водночас не відчували себе напружено? Про це “Новій українській школі” розповіла сімейна і дитяча психологиня Світлана Ройз.

    ЗАГАЛЬНІ ТЕЗИ

    1. Зараз діти, так само як і ми, перебувають у напрузі. Вони відчувають загальну тривогу від невизначеності, від напруги батьків, від зміни звичного режиму та обмежень. До цього додаються хвилювання про ДПА/ЗНО – поки немає розуміння щодо цього питання, від цього напруга посилюється. Тобто, зараз діти, особливо старші, потребують батьківської підтримки, вони очікують від батьків психологічної допомоги.

    2. Ідеально, якщо батьки намагаються бути в контакті зі станом дитини і її почуттями, чесно говорять про те, що з нами відбувається. Треба просто сказати: “Якби мені зараз було потрібно вчитися вдома, я би, мабуть, на все забив. Мені самому складно зараз зібрати себе в купу. Давай допоможемо одне одному – наприклад, разом складемо розклад на день. Я потребую твоєї допомоги”.

    3. Ми маємо розуміти, що перші два тижні – це період адаптації, коли ми тільки напрацьовуємо новий життєвий досвід. У когось – два, у когось – два з половиною. Це індивідуально. Взагалі, “по-хорошому”, на адаптацію дається до двох місяців, тобто два тижні – це фантастично швидко. Тому зараз ми маємо бути дуже терплячими і обережними до себе і своїх дітей.

    4. Треба просто робити вдих та видих і нагадувати собі: “Я не вчитель”.

    Основа техніки безпеки для батьків: нам потрібно пам’ятати, що ми НЕ вчителі для наших дітей, у нас немає потрібних професійних навичок, ми не вміємо пояснювати предмети і, найголовніше (власне, чому батькам не можна навчати своїх дітей) – ми дуже емоційно залучаємось. Якщо дитина щось не розуміє, ми не можемо впоратись зі своїми емоціями: нам здається, що ми дурні, наша дитина дурна і таке інше. А дитина може просто не сприймати нас у ролі вчителя – і це нормально.

  • Запам’ятай це: як допомогти учням впоратися з великим об’ємами інформації

    Огляд методик запам’ятовування інформації різного типу для використання під час навчального процесу.

    Як ваші учні запам’ятовують великі обсяги інформації, що валиться на них буквально кожен день? Певні, що більшість з них просто намагаються зазубрити параграф, перечитуючи його по декілька разів. Це найпростіший, але разом з тим далеко не найефективніший спосіб запам’ятати навчальний матеріал.